在生活日报上看到了一条新闻报道，标题是：河北邯郸广泰中学教师全程随班办公——窗外的那张脸让人肝颤了。
主要内容：最近,河北邯郸的广泰中学实行“教师全程随班办公”模式,通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造,学校每个教室后部设有班主任办公室。班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生。
网上也流行着这样一个调侃班主任的段子：“他为何放下了手机拿出了五三（五年模拟三年高考）？他为何转过身背起了单词？滔滔不绝的他为何戛然而之？气氛活跃的班级为何突然鸦雀无声？是巧合还是另有不为人知的秘密？ 请关注本期“今日说法”——后门玻璃外的一张脸。”
之所以关注这两个话题是源于我班主任工作中的一段经历。
在那一年我同时担任了高二年级两个班的班主任工作，每天早、中、晚至少三次去检查学生的到校与学习状况，每天也同时辅导两个班的自习。
这两个班级所处的地理位置很特殊。甲班前门对应乙班的后门，甲班的后门对应着乙班的前门，学生在教室中坐位的方向刚好相反（都朝向前门坐）。
在刚开始接管两个班级时，我去检查学生的学习情况，为了不被学生发现，而能观测到更真实的学习状态，往往从甲班的后门直接进入教室进行观察，再从甲班的前门出去又直接进入到乙班的后门。每次都是在学生的后面进入教室，学生往往不知道我的到来仍在继续自己的事情，只有当到学生面前时，他才意识到班主任已经发现了他的行为，往往被突如其来的检查吓一大跳，无处遁藏，只能乖乖的束手就擒，没有人敢有丝毫的举动。在刚开始的几周中确实起到了良好的效果，很多平时不易发现的问题也被发现了，很多学生不良行为大大收敛，保证了纪律的良好。
后来逐渐的我发现甲乙两班的后门经常是关闭的。但我仍每次推开后门进入教室进行检查，同时对于关闭后门的学生进行批评，并在班级中规定不准关闭后门。就这样我每天时不时的出现在教室后门对稍有动作的学生进行监督。每一个学生的言行完全的掌握在我的视线范围之内，班级井然有序，我也认为两个班级的学习习惯已经养成，学生不良习惯也基本得到纠正，为此高兴不已，放松监督。有时就改变了进入教室的方向，先从乙班前门进入再从后门出去进入甲班的前门，这样每次进入教室都是在学生的前边，学生可以在第一时间看到我的到来。有时我也按原来的路线进行检查先，从后门进前门出。就这样在检查学生状况的进程中我不断的
